nurSYAMnurQAMAR: PERANAN GURU DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM

Monday, October 17, 2011

PERANAN GURU DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM

Untuk melaksanakan sesuatu kurikulum dengan berjaya, guru hendaklah terlebih dahulu memahami dan menghayati falsafah dan matlamat kurikulum, struktur dan organisasi kurikulum serta sukatan pelajarannya. Disamping itu, guru harus mempunyai pengetahuan tentang mata pelajaran pengkhususannya serta mempunyai kemahiran mengajar termasuk menghubungkan pengetahuan, kemahiran dan nilai di antara satu sama lain, Guru juga perlu mengendalikan pengajaran bagi pelajar-pelajar pelbagai kebolehan, dan mempunyai ciri-ciri keguruan yang positif dan kreatif untuk melaksanakan dan menjayakan kurikulum yang terbentuk.

Di peringkat sekolah, peranan guru dalam pelaksanaan dan kejayaan kurikulum meliputi tugas-tugas seperti menganalisis objektif kurikulum dan isi kendungannya. Guru berperanan menentukan keperluan pelaksanaan seperti melengkapkan diri dengan kemahiran mengajar dan penyediaan bahan-bahan pelajaran. Guru juga perlu merancang dan melaksanakan pengajaran mengikut saranan kurikulum serta membuat penilaian untuk mengenal pasti kelemahan. Ini bertujuan meningkatkan keberkesanan dalam pelaksanaan kurikulum dengan membuat pengubahsuaian dalam rancangan mengajar.

1. ANALISIS KURIKULUM:-
1.1 Falsafah
1.2 Rasional
1.3 Objektif
1.4 Isi Kandungan

2. MENENTUKAN KEPERLUAN PELAKSANAAN:-
2.1 Bahan-bahan dan Alatan Pengetahuan
2.2 Kemahiran guru

3. PERANCANGAN PENGAJARAN:-
3.1 Rancangan Pengajaran
3.2 Susunan Bilik Darjah
3.3 Bahan-bahan Pengajaran dan Pembelajaran
3.4 Teknik Mengajar
3.5 Aktiviti Sokongan, Pengayaan dan Pemulihan

4. PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN:-

5. PENILAIAN:-
5.1 Kesan Pembelajaran
5.2 Kesan Bahan
5.3 Prestasi Murid

6. KAJIAN SEMULA:-
6.1 Rancangan
6.2 Bahan dan Alatan
6.3 Strategi dan Teknik

Di samping merancang dan melaksanakan pengajaran di bilik darjah, guru juga boleh memilih bahan-bahan tambahan seperti buku kerja yang sesuai untuk murid-muridnya. Guru perlu memastikan murid-muridnya juga melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti kokurikulum serta menyediakan alat bantu mengajar yang sesuai.

Peranan-peranan guru dalam pelaksanaan kurikulum boleh digolongkan dalam empat bidang yang utama iaitu;
1. Peranan Pentafsiran Kurikulum
2. Peranan Merancang Kurikulum
3. Peranan Melaksanakan Kurikulum
4. Peranan Menilai dan Mengubahsuai Kurikulum

No comments:

Post a Comment

SMK TOK MUDA ABDUL AZIZ, SUNGAI SIPUT (U).

TINGKATAN 1 - TINGKATAN 3 Sekolah Menengah yang membuka mata teman kat bandar walaupon bandar kecik namun bagi teman perjuangan perlu diteruskan sebagai anak seorang penoreh getah. Kat skolah nih teman agak berjaya dalam seme bidang tak kireler akademik ke kokurikulum ke yg penting teman mase tuh memang seme warga skolah nih kenel. Dlm olahrage teman nih masuk team relay 4 X 100 meter yg harumkan name skolah ewah-ewah puji diri pulak tuh. Paling BEST berenang kat KOLAM CIKGU YA kat belakang skolah. Ade sape2 ingat?

SEKOLAH MENENGAH CLIFFORD KUALA KANGSAR

TINGKATAN 4 - TINGKATAN 5 Merase jugak teman nak skolah kat Kuala Kangsor nih. Mule2 teringin nak belajo kat MCKK tapi tak der peluang walopon cemerlang kat skolah rendah. Dapat kat Clifford pun jadi le, sebelah ajer dgan MCKK. Kat Clifford nih teman jadi PENGAWAS SEKOLAH. Duduk kat asrama lantik dek deme PENGAWAS ASRAMA pulak. Pastu rajin gi Perpustakaan, deme lantik pulak teman PENGAWAS PERPUSTAKAAN. Hebat dak teman nih jadi TIGA PENGAWAS sekali gos. Teman dapat tawaran ke Clifford nih sebab masuk ALIRAN SAINS. Mase tuh cita2 teman nak jadi PILOT. Walopon tak jadi tapi teman berjaye jugak kat skolah nih

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

PENTADBIRAN DAN UNDANG-UNDANG - Lepeh SPM teman masuk belajo kat SMK BUKIT MERCHU. Kat sini teman masuk TINGKATAN ENAM. Lepeh tuh teman masuk MAKTAB PERGURUAN KINTA dapat ler teman SIJIL ASAS PERGURUAN yang membolehkan teman jadi CIKGU. Dah agak lame ngajor, teman dapat peluang ke IPT. Jadinyer teman pun masuk ke INSTITUT TEKNOLOGI MARA (ITM) le nih dah jadi UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA (UiTM). Ini ler IPT pertame teman. Belajor pun masih kat SERI MANJONG. Dah tobeng masuk IPT nih sonok jugak yer. Campur belajor ngan paling muder 18 tahun dan paling tue 55 tahun. Teman mase tuh dah dewasa gak tapi idak ler TUE TOBENG kire masih remeje lagi. huhuhuhuhu

UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

PENGURUSAN - Memang bebeno deme kate. Biler dah ader peluang masuk IPT, peluang yg lain akan datang pade kite. Ape ke idak nyer, teman diberi peluang pulak ngaji kat UNIVERSITI SAINS MALAYSIA (USM). Universiti nih kat OVERSEA. Hebat jugak teman nih yerk boleh ngaji kat OVERSEA. USM nih dok ataeh bukit, jadi panoramanyer juge menarik sementelah deme gelorkan USM nih UNIVERSITI DALAM TAMAN. Dah dua IPT teman ngaji, isk, isk, isk tak sangke pulak teman. Ituler namernyer tuah dan rezeki yang Allah s.w.t. kurniakan pade teman. Syukur ALHAMDULILLAH

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

PENGURUSAN PENDIDIKAN - Deme kate nak jadi CIKGU kene ngaji kat sini (UPSI) dulu pastu baru leh ngajor. Teman nih lain pulak, dah jadi CIKGU dan dah pun ngajo baru ade peluang ngaji kat UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS (UPSI) nih. Mase teman ade kat maktab ia digelor MAKTAB PERGURUAN SULTAN IDRIS (MPSI). Detaknyer kat TANJUNG MALIM dan mase kat maktab dulu rajin jugak teman datang kat sini main bola tampor ngan hoki. Dah tige IPT teman ngaji. Kalo ler lepas aje SPM dulu teman ade peluang ngaji kat IPT dah tentu 4 - 5 Universiti teman ngaji. Sonok jugak dapat ngaji banyak IPT. Macam2 ragam, macam2 care dan macam2 ader. Lepas nih teman nak ngaji kat maner pulak? Tunggu dan lihat kemane pulak arah teman nih dan mengkome jangan terkejut yerk kerane pasni teman akan ngaji lagi kat IPT yang lain. Bior le mengkome ngate teman nih dah TUE TOBENG masih ade ati nak ngaji lagi ikut suke mengkome ler.